en lärjunge

är vi alla någons lärjunge? vem är då min och vems är jag? flera plan är möjliga, vissa oregerliga, andra mer hanterliga. känslor, agerande, händers skicklighet. vad vill man lära sig? jag vill lära mig allt. allt om känslor, agerande och händers skicklighet. känna vishet inom alla områden.
ena stunden förundras man över någons fantastiska brutala yrkesskicklighet vid en saggittal split och i nästa skenar ens tanke i filosofins tankegångar med en genomtänkt nästa.

denna nästa är en lärjunge, dock redan vis.

vad kommer han att betyda för mig? kan han lära mig något, och kan han lära sig något av mig? en vishet som få besitter, envishet som få besitter. lär mig något konstant i hans sällskap -statistik eller en stor insikt om mig själv. tänker i vidare banor, vad är det egentligen jag efterfrågat så? vad är det jag menar att jag vill ha? tvingas ta ställning, blir ställd mot väggen. vad vill du ha, vem vill du ha, var landar dina drömmar? hur menar du då, vad betyder det, hur tänker du då? öppen, ärlig,frågvis - gör mig likadan. tar gärna de obekväma frågorna, ställer dem dock sällan själv, av rädsla att bli ansedd framfusig, efterhängsen och brudig. rädd att bli dömd, hängd och begraven, dömd utan att ha en chans att bli en del av framtidsplanen.

men nån klarar av det, nån kan ta emot och framförallt begära frågor och dessa svar. räds intet, skräms i alla fall inte risken för oönskat svar. kanske är det vad som behövs för att bli riktigt vis, en som kan ställa mig mot väggen? vad hjälper djupa tankar om jag inte kan dela dem med någon? utvecklingen måste ju rimligtvis bli större om man inte stirrar sig blind på sina egna argument utan faktiskt vågar tänka lite vidare. gillar det, gillar framförallt uppriktigheten, rakheten. vad vill du? jag vill inte ha ett one-night-stand. det skrämmer inte, nån har tänkt till lite. det ger inget, tjänar inget syfte, knappt ens för den korta skälvande sekund det varar. 4 sekunder.

jag vill vara, och ha, en lärjunge.